Asesmen Lapangan Prodi S3 Teknologi Pendidikan UNESA, Perkuat Komitmen Peningkatan Mutu
Surabaya, 11-12 September 2026 — Program Studi S3 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melaksanakan Asesmen Lapangan (AL) sebagai bagian dari proses akreditasi program studi. Kegiatan ini menjadi momentum penting untuk mengonfigurasi dan memverifikasi berbagai data yang telah disampaikan melalui Laporan Kinerja Program Studi (LKPS) dan Laporan Evaluasi Diri (LED).
Asesmen lapangan tidak hanya terfokus pada pencapaian predikat akreditasi, tetapi juga menjadi bagian dari evaluasi untuk memastikan pelaksanaan penjaminan bersama berjalan secara nyata dan berkelanjutan. “Asesmen Lapangan pada hakikatnya merupakan proses verifikasi dan verifikasi tujuan terhadap seluruh data yang telah dilaporkan dalam dokumen akreditasi. Tujuannya bukan sekedar mencari nilai, melainkan memotret kualitas penjaminan mutu secara nyata demi perbaikan berkelanjutan,” ungkap perwakilan Unit Penjaminan Mutu (UPM) Prodi S3 Teknologi Pendidikan.
Berbagai aspek menjadi bagian penilaian, mulai dari visi dan misi, tata kelola, kerjasama, mahasiswa dan lulusan, sumber daya manusia, keuangan, sarana prasarana, hingga pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. Pada jenjang doktoral, kualitas penelitian, publikasi ilmiah, serta kontribusi akademik menjadi perhatian penting dalam asesmen. Menghadapi kegiatan tersebut, Prodi S3 Teknologi Pendidikan telah melakukan persiapan secara sistematis dan kolaboratif melalui koordinasi bersama pimpinan fakultas, pengelola prodi, dosen, mahasiswa, hingga alumni. Persiapan meliputi audit mutu internal, simulasi asesmen, penataan bukti fisik, serta sinkronisasi data PDDikti.
Selama proses asesmen berlangsung, prodi menunjukkan kesiapan dalam menyajikan data dan informasi secara cepat, akurat, dan transparan. Suasana akademik yang positif juga terlihat dari antusiasme mahasiswa, alumni, serta pengguna lulusan dalam mengikuti sesi wawancara bersama asesor. Selain melakukan verifikasi terhadap berbagai aspek kajian program penyelenggaraan, asesmen lapangan juga memberikan sejumlah masukan yang dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan prodi. Beberapa hal yang menjadi perhatian antara lain peningkatan pengakuan internasional terhadap karya ilmiah, perluasan jaringan kemitraan global, serta upaya mempercepat masa studi mahasiswa doktoral tanpa mengurangi kualitas disertasi. Masukan dari asesor tersebut menjadi bahan penting bagi Prodi S3 Teknologi Pendidikan UNESA untuk terus melakukan perbaikan dan peningkatan mutu secara berkelanjutan. Hal ini sekaligus menjadi bagian dari prodi komitmen dalam memperkuat kualitas penyelenggaraan pendidikan doktoral di tingkat nasional maupun internasional.
Melalui asesmen lapangan ini, Prodi S3 Teknologi Pendidikan UNESA berharap dapat memperoleh hasil akreditasi terbaik sekaligus terus memperkuat kualitas penyelenggaraan pendidikan doktoral. Lebih dari sekedar predikat akreditasi, prodi diharapkan mampu melahirkan doktor Teknologi Pendidikan yang inovatif, adaptif, dan berkontribusi dalam memimpin transformasi pembelajaran di era digital.
Di dekatnya, Prodi S3 Teknologi Pendidikan UNESA berkomitmen untuk terus berkembang menjadi pusat keunggulan Teknologi Pendidikan yang berdaya saing di tingkat nasional maupun internasional.
Penulis: Cinta Fatima Az Zahra 2025A
